O uso vergonhoso de crianças pela EPA para impulsionar a agenda climática

O último "Nation's Report Card" descobriu que apenas um quarto dos alunos da oitava série das escolas públicas americanas eram proficientes em matemática em 2021, em comparação com um terço ainda intolerável em 2018. A proficiência em leitura da oitava série também caiu. Apenas 13 por cento de todos os alunos obtiveram proficiência em história; 22 por cento em educação cívica.

As quedas mais significativas ocorreram entre estudantes negros, hispânicos, multirraciais e pobres.

Durante a pandemia de COVID, o fechamento das escolas substituiu o aprendizado presencial pelo ensino on-line - impedindo os alunos que se sentavam na frente de computadores ou faziam o dever de casa. Falta de pessoal, parques e playgrounds fechados, isolamento e solidão agravaram os problemas, levando a problemas de saúde mental sem precedentes, uso de drogas, suicídio e, quando os alunos finalmente retornaram às salas de aula, mau comportamento e violência.

Mas, em vez de reconhecê-los, o secretário de Educação, Miguel Cardona, culpou "a pandemia". Não as respostas do governo e do sindicato dos professores à pandemia; a pandemia.

Em 2020, o presidente da Federação Americana de Professores, Randi Weingarten, chamou os esforços do governo Trump para reabrir escolas para aprendizado presencial de imprudentes, insensíveis e cruéis. Ela permitiu que os afiliados sindicais locais se opusessem agressivamente à reabertura das escolas ao longo de 2021 e em 2022 e pressionou com sucesso os Centros de Controle e Prevenção de Doenças para tornar o fechamento contínuo a política oficial da agência.

Agora ela diz: "Sabemos que os jovens aprendem e se conectam melhor pessoalmente" e "passou todos os dias desde fevereiro (2023) tentando abrir as escolas", após dois anos de bloqueios.

A única coisa mais enganosa, hipócrita e merecedora de proibições vitalícias de mídia social do que essa história revisionista seria culpar as futuras perdas de aprendizado pelas mudanças climáticas – e alegar que essas perdas afetariam ainda mais as minorias. No entanto, é exatamente isso que a Agência de Proteção Ambiental está fazendo.

Um comunicado de imprensa da EPA de abril afirma que um relatório revisado por pares descobriu que "as crianças são excepcionalmente vulneráveis" a impactos relacionados ao clima que podem causar "consequências ao longo da vida" para o aprendizado e a saúde física - e esses efeitos "recaem desproporcionalmente sobre crianças negras, indígenas e pessoas de cor, de baixa renda, sem plano de saúde e/ou com proficiência limitada em inglês."

Os modelos climáticos "projetam" que aumentos de temperatura de 2 a 4 graus Celsius (4 a 7 graus Fahrenheit) afetarão a concentração e o aprendizado das crianças, resultando em reduções de 4% a 7% no desempenho acadêmico por criança por ano e afetando a renda futura em milhares de dólares anualmente por indivíduo, continua o relatório.

Essas perdas podem ser exacerbadas por aumentos significativos na asma infantil, na doença de Lyme e no trauma do deslocamento de casa ou da perda devido à elevação do nível do mar.

O relatório é "um novo recurso importante nos esforços do governo Biden-Harris para enfrentar a crise climática e promover a justiça ambiental", diz a EPA.

Isso certamente dá ao governo outra justificativa para impor medidas mais extremas em nome da melhoria da "crise climática" - além de novos padrões para lava-louças e máquinas de lavar e regulamentos onerosos para eliminar a geração de energia a carvão e gás, veículos de combustão interna e gás fogões, fornos, fornalhas e esquentadores.

Enquanto isso, China, Índia e uma centena de outros países constroem usinas de carvão e gás todas as semanas. Devemos manter outros fatos em mente também.

A administração Biden-Harris não foi honesta sobre como os bloqueios afetaram o aprendizado dos alunos. Mas seu histórico em estudos de energia e clima, políticas e ditames regulatórios tem sido igualmente enganoso.

O comunicado de imprensa da EPA referiu-se a "crianças" 26 vezes, ressaltando a propensão da agência para confiar em apelos emocionais em vez de ciência real baseada em evidências.

Temperaturas mais altas podem ser facilmente remediadas com ar condicionado - se não for indisponível ou inacessível por políticas que substituem a geração de eletricidade a carvão, gás e nuclear por sistemas solares e eólicos dependentes do clima que resultam em preços altos e repetidos apagões.